Category Archives: Informaţii învăţământul primar

În atenţia elevilor şi părinţilor – Vacanța de primăvară

Dragi elevi și părinți,

Iată-ne ajunși, sperăm cu bine, și în vacanța de primăvară!

Mulţumim elevilor pentru responsabilitatea de care au dat dovadă şi pentru seriozitatea cu care au continuat parcursul lor şcolar în această perioadă.

Adresăm părinţilor felicitări pentru sprijinul constant pe care îl oferă elevilor noştri, indiferent de dificultatea unor perioade pe care le traversăm. Și de această dată s-au constituit într-un real partener al procesului educaţional.

În perioada următoare, copiii pot continua să țină legătura cu cadrele didactice apelând la mijloacele prin care au comunicat până acum.

Vă asiguram, la rândul nostru, de toata implicarea în continuarea unei învăţări eficiente și de calitate.

În continuare, de pe meleagurile lumii internetului, unde puteţi călători virtual şi împreună cu membrii familiei, vă propunem diferite activităţi culturale, artistice, ştiinţifice, destinaţii turistice, tururi virtuale:

 Tururi virtuale

 Destinaţii turistice

A virtual walk around the world – https://en.360tourist.net/

Marele Zid Chinezesc – https://www.thechinaguide.com/destination/great-wall-of-china

Piramidele din Egipt – https://www.tripsavvy.com/virtual-field-trip-pyramids-1259200

Taj Mahal, India – https://artsandculture.google.com/streetview/IgGJcPeTu3akmQ?sv_lng=78.04170533158174 &sv_lat=27.17463927627899&sv_h=3.9804998456037097&sv_p=4.818438255367369&sv_ pid=ZZjXS5vymVw1gqRXkG95LA&sv_z=1

Colosseum, Roma – https://artsandculture.google.com/streetview/colosseum-outdoorrome/KgEJeSGoJrgR3w?hl=en&sv_lng=12.49103689966216&sv_lat=41.891306051

6094&s v_h=103&sv_p=-1&sv_pid=d3qeSOvCDH06PBzZjwIZaA&sv_z=1.0000000000000002

Turul Romei, Italia – https://www.futurelearn.com/courses/rome

Palatul Buckingham, Londra – https://www.royal.uk/virtual-tours-buckingham-palace

Machu Picchu – https://www.youvisit.com/tour/machupicchu

Tel Aviv – https://www.facebook.com/watch/?v=1257560744635142

Aurora boreală – https://explore.org/livecams/aurora-borealis-northern-lights/northern-lightscam

Mausoleul Shi Huang din Xi’An, Armata de Teracota – https://sky.easypano.com/360china/Museum-of-Qin-Terracotta-360-panoramic-image-4342.html

Fotografii aeriene spectaculoase – https://www.airpano.com/

Grădini zoologice/ parcuri naturale

National Zoo, Washington DC – https://nationalzoo.si.edu/webcams

Zoo Hirakawa, Japonia – https://hirakawazoo.jp/animal/movie

Gradina zoologica din Atlanta – https://zooatlanta.org/panda-cam/

Grădina zoologică din Melbourne – https://www.zoo.org.au/animal-

San Diego, California, Zoo – https://zoo.sandiegozoo.org/live-cams

Gradina zoologica din Edinburgh – https://www.edinburghzoo.org.uk/webcams/panda-cam/

Parcul Național Yellowstone – https://www.nps.gov/yell/learn/photosmultimedia/virtualtours.htm

Acvariul din Florida – http://www.flaquarium.org/sea-span

Grădina zoologică din Dublin – https://www.dublinzoo.ie/animals/animal-webcams/elephants/

Gradina zoologica din Kansas City – https://www.kansascityzoo.org/ouranimals/list-ofanimals/king-penguin/

Africa animale in sălbăticie – https://explore.org/livecams/african-wildlife/african-animallookout-camera

Centrul Internațional Wolf – https://wolf.org/wolf-cams2/

Flamingo Land – https://www.flamingoland.co.uk/virtual-tour/

Acvariul Național, SUA – https://www.aqua.org/Experience/live

Explore.org Cam-uri live – https://explore.org/livecams

Acvariul Național din Baltimore – videocams – https://www.aqua.org/Experience/live

Universul

Misterele planetelor – https://exoplanets.nasa.gov/

Langley Research Center, NASA – https://oh.larc.nasa.gov/oh/

NASA Mission Operations Room – https://www.nasa.gov/content/goddard/hubble-360degree-virtual-tour

Teatru & muzică

Teatrul Țăndarică – https://www.facebook.com/teatrultandarica/

Teatrul Ion Creangă – https://www.facebook.com/TeatrulIonCreanga/?tn-str=k*F

Opera Comica pentru Copii – https://www.facebook.com/OperaComica/videos/?ref=page_internal

Muzee

Muzee din România – http://www.cimec.ro/muzee/muzee-cu-turvirtual.html?fbclid=IwAR0hHCdOt_NRQRUUMJK7J1Yn6tVhT21DMJf1cswVVerLLRwYgAkpvJ-q7k

Muzeul Luvru Paris – https://www.louvre.fr/en/visites-en-ligne

Muzeele Vaticanului – http://www.museivaticani.va/content/museivaticani/en/collezioni/musei/tour-virtualielenco.html

Muzeul Ermitage, St Petersburg, Rusia – https://www.youtube.com/watch?v=49YeFsx1rIw&feature=youtu.be

Galeria Uffizi, Florența, Italia – https://artsandculture.google.com/partner/uffizi-gallery

Muzeul Van Gogh, Amsterdam, Olanda – https://artsandculture.google.com/partner/van-goghmuseum

Muzeul Salvatore Dali, Figueres, Spania – https://www.salvador-dali.org/en/museums/dalitheatre-museum-in-figueres/visita-virtual/#

Smithsonian, Washington DC – https://artsandculture.google.com/partner/smithsoniannational-air-and-space-museum?hl=en

Muzeul Docklands din Londra – https://www.museumoflondon.org.uk/about-us/businessservices/venue-hire/museum-london-docklands/virtual-tour

National Gallery, Londra – https://www.nationalgallery.org.uk/visiting/virtual-tours

British Museum, Londra – https://britishmuseum.withgoogle.com/

Muzeul de istorie naturală, Londra – https://www.nhm.ac.uk/visit/galleries-and-museummap.html

Rijksmuseum, Amsterdam, Olanda – https://artsandculture.google.com/partner/rijksmuseum

Muzeul J. Paul Getty, Los Angeles, Statele Unite –

https://artsandculture.google.com/partner/the-j-paul-getty-museum

Tate Britain, Londra – https://www.tate.org.uk/visit/tate-britain/display/walk-through-britishart

Met Museum, New York – https://www.metmuseum.org/art/online-features/met-360-project

MASP, Sao Paolo, Brazilia –  https://masp.org.br/en

Guggenheim, Bilbao, Spania – https://www.guggenheim-bilbao.eus/en

National Gallery Of Arts, Washington DC – https://www.nga.gov/

Muzeul Picasso, Barcelona – http://www.bcn.cat/museupicasso/en/museum/presentation.html

Muzeul Virginia Living – https://thevlm.org/visit/about-us/covid-19-update/natural-education/

Muzeul Național al Forțelor Aeriene ale SUA – https://www.nationalmuseum.af.mil/

Muzeul de istorie a femeilor, Virginia, SUA – https://www.womenshistory.org/womenshistory/online-exhibits

Muzeul zborului – https://museumofflight.org/Explore-The-Museum/Virtual-Museum-Online

Muzeul Anne Franke, Amsterdam, Olanda – https://www.annefrank.org/en/museum/web-anddigital/

Muzeul Holocaustului SUA – https://www.ushmm.org/information/exhibitions/onlineexhibitions

 

 

Proiectul Kidibot

Dragi elevi și părinți,unitate-scolara

Proiectul Kidibot își propune să stimuleze plăcerea copiilor pentru lectură, învățătură, competiție, răsplătindu-i totodată cu aprecieri, punctaje, premii, diplome recunoscute la nivel național. Participanți activi la acest proiect sunt elevii clasei a II-a A, îndrumător fiind d-na învățătoare Dumitru Mariana.

Doritorii pot intra pe platforma educațională KIDIBOT.RO, unde pot fi create conturi atât pentru elevi, cât și pentru părinți. Astfel, veți intra în lumea minunată a studiului de plăcere!

Mult succes!

 

 

În atenţia pǎrinţilor elevilor bursieri- bursele se vor da doar pe card

images

În atenţia pǎrinţilor elevilor bursieri

Ca urmare a condiţiilor actuale, bursele  pentru semestrul al II-lea se vor plăti doar pe card.

Drept urmare, vǎ solicitǎm sǎ deschideţi cont pe numele copiilor şi apoi trimiteţi extrasul de cont, după caz, pe e-mailul dirigintelui sau al învatatorului clasei. Puteti trimite si pe e-mailul școlii scoala_nr_16@yahoo.com , menţionând nume şi prenume elev şi clasa.

Pentru copiii cu vârsta până în 14 ani, pǎrintele poate deschide cont doar având buletinul şi certificatul de naştere al copilului.  Pentru copiii care deja au împlinit 14 ani, trebuie sǎ aibǎ şi buletinul copilului.

Atenţie, sunt banci, precum BCR, unde pǎrintele trebuie sǎ meargǎ împreuna cu copilul pentru a semna. E posibil ca unele bǎnci sǎ nu solicite şi prezenţa copilului.

Ca recomandare de bǎnci, vǎ putem spune cǎ şcoala noastrǎ lucreazǎ frecvent cu bǎncile ING sau BCR.

În cazul în care unii copii au deja conturi deschise de pǎrinti, e mai simplu, doar trimiteţi extras de cont, nume şi prenume elev şi clasa.

Ideal ar fi ca pânǎ pe 28 aprilie sǎ avem extrasele de cont.

Toate cele bune!

Director: prof. dr. Hrisanti Bulugea

Campania “Solitar, dar solidar!” -Arta de a fi rezilient

În atenţia copiilor de la clasele primare şi de la clasele de gimnaziu,

click pe imagini:

 

format PDF

Arta de a fi rezilient – gimnaziu

Arta de a fi rezilient – primar

Arta de a fi rezilient – prescolar

Mulţumim pentru materiale profesorului  consilier şcolar Manasii Maria-Magdalena şi CMBRAE – Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională.

Suntem alǎturi de voi. 🙂

 

    Timpul cel mai prețios

                                      Timpul cel mai prețios

de prof. înv. primar  Mariana Dumitru

           Rolul important pe care îl joacă părinții în ceea ce priveşte dezvoltarea armonioasă a copilului lor, prin tot ceea ce fac, sunt primul şi cel mai valoros context de învăţare pentru copilul lor! Desigur, acest lucru vine cu o mare presiune de responsabilitate pe umerii adulţilor. „Felul în care ne manifestăm, cum vorbim, cum mergem, cum ne comportăm în relaţiile cu ceilalţi, ce exprimăm când avem un moment dificil, toate acestea sunt preluate şi absorbite de copiii noştri.“     În acelaşi timp, mediul în care copilul trăiește, atmosfera din casă, relaţiile dintre membrii familiei, toate au rolul de a amprenta dezvoltarea copilului. „Acasă“, în interacţiunea cu adulţii semnificativi, copilul deprinde şi exersează abilităţi cognitive, emoţionale şi sociale. Încă din primii ani de viaţă, un mediu de trai stabil şi predictibil, precum şi relaţii ce stau sub semnul siguranţei şi al afectivităţii sunt fundamentale în dezvoltarea copilului. Contextul predictibil, tradus prin rutinele de zi cu zi, îl ajută pe copil să înţeleagă ceea ce urmează să se întâmple şi la ce să se aştepte, dezvoltând o importantă abilitate cognitivă, aceea de anticipare.

desen2

Desen: Grigore Yanis, cls. a II-a

     Părinții trebuie să știe cât de important este să petreacă timp împreună cu copiii lor, zilnic, indiferent ce vârstă ar avea aceştia, fie că sunt bebeluşi, fie şcolari sau adolescenţi. Din punctul meu de vedere sunt două aspecte esenţiale corelate cu timpul petrecut împreună. Pe de o parte, este importanța pe care o au adulţii semnificativi din viaţa copilului pentru dezvoltarea acestuia, din toate punctele de vedere, atât fizic, cât şi cognitiv, emoţional şi social. Şi pe de altă parte, sunt beneficiile extraordinare pe care timpul petrecut împreună le aduce  relaţia ce se creează între copil şi părinte. Precizez doar câteva dintre ingredientele importante ce se aşază pe „legătura“ ce se formează între părinte şi copil, atunci când petrec timp de calitate împreună: încredere, conectare, validare, empatie, înţelegere, sentimentul că sunt valoros şi contez, ataşament.

desen3Desen: Din Matei Cristian, cls. a II-a

       Pentru a-şi exersa abilităţile, de la cele din sfera psihică (ce ţin de reglarea emoţiilor sau de rezolvarea de probleme, de cultivarea răbdării, a negocierii, de stimularea creativităţii), până la cele ce ţin de motricitate, copilul are nevoie de timp petrecut în tandem cu o altă persoană semnificativă pentru el: părinte, bunic, frate, prieten, educator. Iar acest timp petrecut împreună cu copilul este necesar să fie de calitate sau „special“, aşa cum se mai numește în literatura de specialitate.

       ,,Cum adică să-mi petrec un timp de calitate sau special alături de copilul meu?“

     „Timp de calitate înseamnă un timp dedicat copilului, în care acordăm atenţie exclusivă lui şi suntem pe deplin implicaţi în relaţia cu el, în ceea ce facem în acel moment.“ Dacă doar suntem prin preajma noastră şi nu le oferim atenţie dedicată, nu vorbim cu ei şi nu îi ascultăm, nu ne lăsăm purtaţi din când în când de jocul lor, nu arătam interes faţă de preocupările şi de interesele lor, ajungem să le neglijăm importante nevoi de dezvoltare emoţională şi socială.    Nevoia de siguranţă şi de afecţiune (sunt important, contez, sunt valoros, sunt iubit), nevoia de recunoaştere şi de acceptare (sunt suficient de bun), nevoi ale exprimării de sine şi de identitate (cine sunt, ce pot să fac) — toate acestea se implinesc atunci când îi oferim timp şi atenţie copilului nostru.

desen1Desen: Bala Sophia Teodora, cls. a II-a

      „Concret, ce se întâmplă în timpul de calitate petrecut împreună cu copilul?“

     „De cele mai multe ori, cu copiii mai mici, ceea ce facem este să ne jucăm. Sugestia mea este să ne permitem să fim ghidaţi în jocul propus de către copil, după regulile lui, şi să ne lăsăm purtaţi în lumea sa“.

      Cei mai mulți dintre părinţi știu deja că jocul este modalitatea fundamentală prin care copiii descoperă, învaţă, se dezvoltă. Tot prin joc, noi, adulţii, dobândim o „cheie“ care ne permite să înţelegem mai bine lumea copilului nostru şi în acelaşi timp ne ajută să-l învăţăm despre lumea noastră. Copiii ştiu instinctiv cum să se joace. E drept că noi, părinţii, avem nevoie să ne reamintim cum să facem asta şi să permitem astfel ludicului din noi să se manifeste.

    Este important să le oferim copiilor şansa la joc liber şi că nu e necesar să ne străduim, tot timpul, să le structurăm jocul, să avem mereu o morală sau ceva educativ sau academic în jocul copilului, deoarece acesta este rolul şcolii sau al grădiniţei. „Lăsându-ne absorbiţi în lumea lor, în jocul     «De-a…», putem învăţa atât de multe despre copilul nostru şi lumea lui. Putem să ne lansăm într-o bătălie cu pernele, să începem un joc de fotbal cu o minge formată din şosete, să răspundem unei invitaţii la cină cu prinţesele, să facem un picnic pe covorul din sufragerie, să respectăm regula de a sări doar pe dalele de gresie albă de pe hol, căci cele negre sunt dintr-o lavă fierbinte! Făcând toate acestea, copilul este încântat, se distrează şi poate să râdă, iar noi ştim despre râs că este unul dintre cele mai puternice mecanisme de vindecare; în plus, relaţia dintre noi şi copil se sudează.“

desen4

Desen: Mogoş Darius, cls. a II-a

        Desigur, timp de calitate petrecut împreună cu copilul nu se referă tot timpul la joaca „de-a prinţesele“ sau „de-a luptătorii jedi“, mai ales pentru copii mai mari; înseamnă şi să ne aşezăm împreună la un film sau la o animație şi să discutăm despre ceea ce vedem pe ecran, să citim împreună acceași carte și apoi să ne împărtășim opiniile. Înseamnă şi să avem conversaţii cu sens, fie că stăm aşezaţi la masa din bucătărie, fie suntem în trafic, în maşină, discutând aspecte de interes pentru ei. Să facem plimbări, pe jos sau cu bicicleta, drumeţii sau excursii alături de copilul nostru sunt tot atâtea motive de a petrece un timp de calitate şi cu însemnătate, prin care să creăm amintiri care să ne ţină o viaţă, atât pe noi, părinţii, cât şi pe ei, copiii noştri.

 

In atenția elevilor și părinților

În perioada 11 martie – 3 aprilie 2020, școala noastră oferă suport didactic online prin e-mail și WhatsApp tuturor elevilor și părinților.

Temele date spre rezolvare în perioada 9-10 martie 2020 se pot transmite, rezolvate, profesorilor care vor da feed-back și vor oferi îndrumare.

Recomandăm elevilor de clasa a VIII-a să urmarească și lecțiile propuse de Ministerul Educației desfășurate prin Televiziunea Română, lecții numite TeleșcoalăAceste lecții pot fi urmărite în fiecare zi, de luni până vineri, de la ora 9.oo, la TVR.

Elevii claselor I-VII pot utiliza și manualele digitale care pot fi accesate la pagina:

Manuale Digitale – Vizualizare manuale

Concursul Naţional de desen „SuperEroii lui Picurici” – Votul publicului

Școala noastră se numără printre cele 200 de unități școlare care au prins startul în competiție, pentru campania de conștientizare APA NOASTRĂ desfășurată în cadrul proiectului „Controlul Integrat al Poluării cu Nutrienți”, organizatorul concursului fiind Ministerul Mediului, Apelor și Pădurilor în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării. Obiectivul principal al acestei campanii de conștientizare este corecta informare a populației asupra consecințelor negative ale poluării apelor cu nitrați din surse agricole asupra sănătății publice și mediului înconjurător, precum și instaurarea unor bune practice menite să mențină apele curate.

Suntem prezenți în această competiție cu lucrările a trei elevi înscrise la Categoria nr.1.

S-a deschis VOTUL PUBLICULUI!

VOTAȚI LUCRĂRILE ELEVILOR NOSTRI (click pe link).

Ichimoaei Ioana Miruna cl a III-a:  https://apanoastra.ro/lucrare/15979925

Botorogeanu Alexandra cl a III-a;  https://apanoastra.ro/lucrare/10158235

Din Matei cl a II-a:  https://apanoastra.ro/lucrare/14605985